本文档资料下载扫码初中高中资料下载扫码文末查看下载说明文末查看下载说明文末查看下载说明上期精彩推荐科学教案
新版教科版四年级上册科学教案
新教科版四年级科学上册知识点精编
教科版小学四年级科学上册期末试卷附答案
教科版四年级上册科学教学计划
教科版四年级科学上册实验记录单
教科版科学四年级上册复习资料(全)
幼儿园资料
幼儿园中班常识教案幼儿园中班科学教案
幼儿园中班社会活动教案
幼儿园中班社会活动教案
幼儿园中班英语教案
幼儿园中班优质课教案
幼儿园小班教案
幼儿园交通安全教案《安全过马路》】
幼儿园小班英语教案(水果)
幼儿园小班语言教案
幼儿园小班数学教案
幼儿园小班环保教案
小语文描红
二年级上册生字表(描红字贴)
部编版一年级语文上册全册生字笔顺复习
人教版小学语文三年级上册生字描红字帖
最新人教部编版语文四年级上册语文最新部编版4年级上册生字描红字帖
小学语文生字描红字帖-五年级上
部编版六年级语文上册写字表生字描红字帖
教科科学
教科版科学五年级上册科学教案
教科版科学五年级上册科学知识梳理
教科版五年级科学上册第一单元知识点
教科版五年级上册科学期末试卷(附答案)
教科版五年级科学下册知识点资料
教科版五年级科学上册-雨水对土地的侵蚀课件青岛数学青岛版小学五年级上册数学教案青岛版五四制五年级上册数学应用题大全
青岛版五年级上册数学全册教材分析
青岛版五年级上册数学期末测试题含答案
青岛版五年级上册数学期中测试题
青岛版五年级上册第二单元数学练习题
外研英语
外研版小学三年级上册英语教案
外研版小学英语(三起)三年级上知识点归纳(自己整理的)
外研版小学英语（三起）三年级上册单词表
外研版三年级上册第一模块英语试题
一年级起点英语三年级上册各单元知识点总结
外研版小学英语三年级上册单词(带音标)(三起)
教科科学
教科版小学科学六年级上册教学计划
教科版五年级科学上册教学计划
教科版四年级上册科学教学计划
教科版三年级科学上册教学计划及进度表
教科版科学二年级上册教学计划和教案
最新教科版一年级科学教学计划第一单元植物
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。
14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。
17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。
第二单元动物
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
第三单元材料
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。
3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。
4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。
6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。
9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
12、砖是用（黏土）烧制而成的。
13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。
15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏
第四单元水和空气
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。
2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。
5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。
7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。
9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是（毫升）。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。
16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。
17、空气占据（空间）。
18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。
19、空气有（重量）。
20、风是（空气）流动形成的。
科学三年级上册复习大全之一（填空题）1、一片完整的树叶是由______和______两部分组成的。2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是______，象狗尾草的茎是______。3、动物和植物都是______。它们都是有______的物体。4、蚂蚁的身体可分为______、______、______三部分，头上有______对触角，______有3对脚。5、蜗牛是用______爬行的，蚯蚓是用______爬行的，金鱼是用______游泳的。6、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在______，蚂蚁喜欢生活在______，鱼喜欢生活在______；蜗牛喜欢生活在______。7、______材料可以具有单一材料不具备的性能。8、不同的材料，他们在______、______等方面都存在差异。9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的______好。10、我国的造纸术是东汉时期______发明的。11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是______。12、水是一种没有_______，没有______，没有______，______的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_________；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为______。13、我知道生活中常见的______、______、______、______等都是液体。14、拿水与空气比较，相对较轻的是______，流动性较好的是______。15、物体的形态有______、______、______等三种。16、我会用工具，可以用______来帮助我们比较大树的粗细，可以用______来帮助我们测量液体有多少毫升。17、比较物体的______时，我们可以用划痕的方法。18、观察一个物体，我们可以用_____看、用_____摸、用_____听、用______闻，还可以借助______来测量。
科学三年级上册复习大全之三（选择题一）1、桑树、石榴树的茎是（ ）。A木质茎B草质茎C不知道2、下面（ ）不属于水生植物。A水葫芦 B浮萍 C狗尾草3、我知道下面（ ）植物会捕捉小昆虫。A玫瑰 B猪笼草 C水花生4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（ ）进行繁殖。A根 B叶 C茎5、植物（ ）的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。A芭蕉B王莲C水葫芦6、两片树叶它们的（）不同，说明它们不是同一种树的叶。A形状B大小C颜色7、拓印树皮图案正确的步骤是（ ）。A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。8、桑树、石榴树的茎是（ ）。A、木质茎B、草质茎C、不知道9、一般来说，植物叶的最大部分是（）。A、叶片B、叶柄C、叶脉10、（）的叶片有特殊的香味。A、柳树B、樟树C、梧桐树11、水生植物的共同特点是（）。A、生长都需要空气B、都需要土壤C、都不会开花12、下列现象说明树有生命的是（）。A、树上有鸟窝B、树干可以做家具C、树会生长13、蜗牛适合生活在（）的地方。A、阴凉、潮湿B、高温、干燥C、低温、潮湿14、和蜗牛属于同一种类动物的是（ ）。A蝗虫 B螺蛳C蚂蚁15、蜗牛爬过的地方（ ）。A会留下粘液B会留下脚印C什么也不会留下16、蚂蚁是用（ ）来交流信息的。A头上的触角 B声音 C眼睛17、蚯蚓是用（ ）运动的。A脚 B刚毛 C翅膀18、植物、动物依赖以下（ ）共同因素而生长。A空气、土壤、水分B空气、阳光、水分C水分、阳光、食物19、像蚂蚁一样，昆虫是用（ ）呼吸的。A鼻子 B气管C鳃20、蚂蚁会分泌一种（ ）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A黏液 B唾液C信息素21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（ ）岁。A BC、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（ ）足。A2只 B3对 C8只23、蚂蚁的（）有一对触角。A、头部B、胸部C、尾部24、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片B、鳍C、鳃25、蚂蚁会分泌一种（ ）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A、黏液 B、唾液C、信息素26、金鱼是靠（）来呼吸。A、鳞片B、鳍C、鳃27、在自然界中观察小动物时，我们应该（）。A、安静的观察B、抓在手上观察C、把他们弄死后进行观察28、我们身边的物品大多是用（）材料制成的。A、一种B、两种C、三种29、埋在地下最不容易腐烂的是（）。A、塑料B、纸C、木头30、下列物体中，硬度最大的是：（）。A、木料B、塑料C、金属31、下列材料中适宜做窗框的是（）。A、塑料B、陶瓷C、玻璃32、炎热的夏天我们常选择（）的衣服。A、黑色、厚实B、浅色、透气性好C、黑色、吸水性差33、下列材料中，不含纤维的材料是（）。A、纸B、布料C、塑料34、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯B、金属杯C、塑料杯35、不容易分解的是（）。A、泡沫塑料B、木棒C、废纸片36、能回收利用的是（）。A、易拉罐B、口香糖C、苹果核37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（）特征。A、弹性B、绝缘性C、不渗水38、我们用铁做锤子，是因为铁的（ ）好。A、柔韧性B、硬度C、导电性39、下列物体中，容易导热的是（）。A、木头B、玻璃C、铝40、下面的材料中()是经过加工合成的人造材料。A、石块B、泥沙C、陶瓷41、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（ ）特征。A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水42、下列物体中柔韧性比较好的是（ ）。A、木条B、金属条 C、塑料条43、人们常用（）做雨衣。A、塑料B、棉布C、合成纤维44、用金属做电线的导线，是因为金属的（）。A、绝缘性好 B、弹性好C、导电性好45、同样轻重的物体在水中的沉浮是（）。A、体积大的容易沉，体积小的容易浮；B、体积大的容易浮，体积小的容易沉；C、跟体积大小无关；46、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（），接触片用（）。A、导体，绝缘体B、绝缘体，导体C、绝缘体，绝缘体47、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（）。A、木棒B、铝棒C、塑料棒48、下列物体中，不容易导热的是（）。A、木条B、铜片C、铝条49、用铜做导线主要是利用了金属的（ ）特征。A、弹性 B、绝缘性 C、导电性50、物体在水中的沉浮与（ ）有关。A、材料B、大小 C、轻重51、埋在地下容易腐烂的是（）A、塑料B、纸C、陶瓷52、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（ ）好。A、硬度B、透光性C、透气性好53、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片B、鳍C、鳃54、人们一般利用（）来擦汗。A、卡纸B、餐巾纸C、牛皮纸55、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是沉在水底的。A、木头B、铁C、塑料56、下列材料中，（）不属于金属材料。A、钢B、铜C、铅笔芯57、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（ ）。A、用鼻子闻 B、用嘴巴尝 C、用眼睛看58、可以用来表示水的多少的单位是（ ）。A、厘米 B、小时 C、毫升59、实验室里的（ ）是测量物体重量的工具。A、量筒 B、放大镜 C、天平60、一易拉罐“王老吉”大约是（ ）毫升。A、毫升 B、毫升 C、毫升61、ml水相当与我们平时说的（ ）。A、半斤 B、1斤C、2斤D、5斤62、测量水的多少，实验室里用（ ）。A、直尺 B、三角尺 C、量筒63、下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（）。A、篮球B、席梦思床垫C、空气床垫64、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳 B、氧气 C、氢气65、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。66、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（）。A、流得一样快B、水流得快C、洗洁精流得快67、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。A、推不动B、推到底C、到一定程度推不动68、潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（）。A、下沉B、呼吸C、上浮69、下列的（）组物体是可以流动的。A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、B、番茄浆、纯净水、空气、海水、C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹70、下列说法不合理的是（）。A、我们周围任何地方都空气B、水中也有空气，所以鱼能生存C、山越高，山顶上空气就越稀薄D、冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜71、我们用过的废纸，应该尽可能（），以利于环境保护。A、焚烧B、在垃圾场填埋C、回收72、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。A、二氧化碳B、氧气 C、氢气73、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯B、金属杯C、塑料杯74、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。A、表面张力 B、浮力 C、重力75、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。A、推不动B、推到底C、推到一定程度推不动76、和石头相比，水的主要特征是（）。A、摸得到B、比较重C、会流动77、把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（）。A、沉在瓶底B、浮在油上C、以上都有可能78、影响液体流动快慢的因素是（）。A、颜色B、气味C、黏稠度79、生活中，（）运用了空气可以被压缩的性质。A、吹泡泡B、打篮球C、喝盒装饮料80、在科学观察中，我们一般不用（）的方法比较物体。A、摸B、闻C、尝81、可以用来表示水的多少的单位是（ ）。A、厘米B、小时 C、毫升82、（ ）是测量物体重量的工具。A量筒 B天平C尺子83、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（ ）来观察。A显微镜B放大镜C望远镜
科学三年级上册复习大全之四（连线题）1、棉衣天汽车轮胎人然玻璃造材塑料材料竹椅料制陶瓷制品丝绸品大理石板材料的软硬用电路检测器检测材料的吸水性放入水中观察材料是否有磁性把材料弯折材料是是否导电用铁钉在材料上划材料的沉浮在上面滴水材料的柔韧性用磁铁吸材料的结构、光泽用铁皮磨掉材料的表面，用放大镜观察蜗牛的运动用尾巴游动蚂蚁的运动用腹足爬行蚯蚓的运动用脚爬行金鱼的运动用身体伸缩爬行蜗牛生活中土壤中蚂蚁生活中地面上蚯蚓生活中水中金鱼生活中草丛中
门锁可乐瓶塑料书桌金属汽水瓶木材书本纸张菜刀书本空气牛奶液体石头木块气体树叶橡皮固体铅笔白酒醋
上册期中试题
一、填空题（每空2分，共24分）1．科学课中的观察与平时的看是不同的，科学课中的观察是有_____________的。观察的方法不仅仅局限于看，还包括__________________________等感官的运用以及________________的运用。2．我们在观察大树时是按_______________________________，从______________________________的顺序进行的。3．许多植物的叶从___________长出来，到____________枯黄死去，完成了叶的一生。4．植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要___________、阳光、空气和_________，都会生长发育，都会繁殖后代，都有_____________的生命过程。5．动物和植物都属于___________，它们都是_________________的物体。二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。每小题2分，共20分）1．树木和我们人类一样具有生命，我们应该象爱护自己一样爱护树木。（）2．我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。（）3．水葫芦能浮在水面上，是因为它的叶柄膨大有气囊。（）4．蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。（）5．蜗牛的两对触角一对长一对短。（）6．放大镜是常用的观察工具。（）7．植物的叶主要由叶片、叶柄构成。（）8．因为蜗牛的身体十分柔软，所以无法比较它们的大小。（）9．蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。（）10．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（）三、选择题（将正确答案的番号填在括号内。每小题2分，共18分）1．拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再（）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。A．竖捏B．平捏2．我们在墙角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，还发现蜗牛喜欢吃植物的（）A．根B．叶3．蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在（）出来活动。A．白天B．晚上4．蜗牛爬过的地方会留下（）A．粘液B．脚印5．蚂蚁不会把窝建在（）A．泥土中B．水中6．蚂蚁是用（）来交流信息的。A．头上的触角B．舞蹈7．和蜗牛属于同一种类的动物是（）A．蝗虫B．螺蛳8．蚯蚓和蜗牛都适宜生活在（）A．水中B．潮湿环境C．干燥环境9．金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的（）A．营养物质B．氧气四、在下图标出蚯蚓身体中箭头所指部分的名称。（12分）（图略）五、请根据大树及小草的特点，找出它们的相同点。然后将A、B、C正确地填在下面的圆圈中。（16分）A——大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。B——小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。C——大树与小草的相同点：________________________________________________________________________________________
大树小草
六、简答（10分）从开学到现在，校园里的树都发生了哪些明显的变化？
小学科学三年级上册第一单元测试题
一、把你观察到的有关"植物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）（）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。（）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（）3、人有生命，植物没有生命。（）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。（）6、树是木本植物，草是草本植物。（）7、树叶都是绿色的。（）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。（）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。（）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果2、植物的叶由（）和（）组成。①叶片②叶柄③叶脉3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。①叶纹②叶线③叶脉4、植物按生存的环境不同，可以分为（）。①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物5、观察就是（）。①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么6、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度7、只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。①形状大小②大小③形状8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（）年。①几百②几千③几万9、（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。①茶花②王莲③大王花四、观察与发现。（18分）1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。
五、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，请你用简图把它们画下来。（16分）
六、你观察过一棵大树吗？请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。（14分）七、阅读与思考。（10分）新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。 绿萝不但长得好看，还专吸各种有害气体，刚装修完的房里放1-2盆，过几天空气就会变好。 吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳 常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素； 月季可吸收二气化硫(呼吸道疾病者慎用)； 龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。 百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳，而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。 这些花木为什么能吸收有害气体呢？植物学家解释说：“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。实验证明，不光是叶子，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。” 人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境，而如今买回去放在新装修完的房间里，也有的是放在办公室里净化空气，一举两得，何乐而不为.思考：你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？
小学科学三年级上册第二单元测试题
一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）（）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。（）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。（）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。（）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。。（）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。（）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。（）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。（）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）1、（）是陆地上最大的动物。①老虎②长颈鹿③非洲象2、（）是世界上最高的动物。①老虎②长颈鹿③非洲象3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（）。①腹足②软足③脚4、蜗牛的触角有（）对。①3②1③25、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。①粘液②信息素③水分6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。①鱼类②虾类③螺蛳7、蜗牛用（）呼吸。①鼻子②鳃③气孔8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。①蛋糕②菜叶③桔子9、观察完蚂蚁后，我们应该（）。①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来10、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。①生物②植物③动物
四、看图做题。（18分）1、写出蜗牛各部分的名称。（出示蜗牛的图片）2、写出蚯蚓各部分的名称。（出示蚯蚓的图片）
五、观察与记录。（20分）1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。发现的地点观察到的动物2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？六、观察与发现。（10分）世界上大约有一百多万种动物。在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？七、阅读与思考。（10分）聪明的蚂蚁地球上的蚂蚁有多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问题？
小学科学三年级上册第三单元测试题
一、把你观察到的有关"材料"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）（）1、木头和金属相比较，木头更硬一些。（）2、用过的空铝罐可以回收利用。（）3、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。（）4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。（）5、金属材料吸水能力强。（）6、木头是一种十分重要的天然材料。（）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。（）8、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。（）9、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。（）10、我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）1、古代造纸术是由（）发明的。①蔡伦②爱迪生③牛顿2、在纸发明以前，人们曾经用（）来作为记事的材料。①兽皮②竹木片③光碟3、比较材料的硬度，可以用（）的方法。①看②摸③刻划4、金属具有（）的特性。①导热②吸水③透明5、下列材料中，柔韧性最好的是（）。①木条②塑料条③金属条6、通过实验，我们发现下列材料中，（）吸水能力最强。①陶瓷②塑料③纸7、（）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。①塑料②纸③木头8、（）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。①金属②陶瓷③塑料9、把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来，这就是一种（）材料。①组装②联合③复合10、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（）的描述。①纸②塑料③木头四、观察与记录。（20分）1、我们的书包里都有什么物品，它们是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。书包里的物品物品名称可能使用的材料
2、在我们的生活中，塑料、木头被大量使用，你能说出哪些塑料制品和木制品？把它们填写在下面的表格中。（每种至少写5个）
我知道的塑料制品我知道的木制品
五、观察与研究。（12分）金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。你知道金属有哪些特性吗？填写在下面的气泡图中。六、阅读与思考。（12分）纸张的生产从来就是以破坏环境为代价的。据资料显示，目前我国每生产1吨纸就要耗费20棵大树、立方米水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约吨纸、27万吨水。但这“一纸之费”并非就这样费为无形，它将带来触目惊心的后果：吨纸，意味着棵大树将化为乌有；还有，这27万吨水在造纸后变成了污水，如果将这些污水注入一座水质可供饮用的大型水库，顿时变为有害的废水。专家称污水需要造价高昂的处理厂处理之后才能还原为可供再利用的净化水。但据说即使在发达地区的城市里建造一座中小规模的污水处理厂也要掂量再三，因为每座这样的污水处理厂的投资都在亿元以上。当然也可以任由这些污水流入江河，但后果是总有一天人类见到的最后一滴水是人类自己的眼泪。思考：为了节约用纸，你应该怎样做？七、实践活动。（14分）你经历过“我们来造一张纸”的活动吗？说说你是怎样造出一张纸的。观察我们造出的纸，它和我们所用的纸相同吗？可能的原因是什么？
小学科学三年级上册第四单元测试题
一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）
二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）（）1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。（）2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。（）3、水能占据空间，空气也能占据空间。（）4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。（）5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（）6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。（）7、水能流动，空气也能流动。（）8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。（）9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。（）10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（16分）1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。①液体②固体③气体2、（）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。①烧杯②量筒③滴管3、液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。①轻重②颜色③黏度4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。①液面②刻度③量筒5、18世纪70年代，法国化学家（）研究发现空气是由多种气体组成的。①诺贝尔②拉瓦锡③居里夫人6、液体体积的单位是（）。①千克②公斤③毫升7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。①能流动②有重量③能压缩8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。①风扇②轮胎③瓶子①生物②植物③动物四、研究与发现（14分）对于空气，你都知道些什么？把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。
五、实验与研究。（20分）1、通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在下图中。2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的圈图中。六、思考与实践。（12分）水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？方法1：方法2：方法3：方法4：
七、阅读与思考。（11分）地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占人口40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是，预计到年，世界上将会有30亿人面
需要下载学习资料的
